martes, 1 de diciembre de 2020

¡YA HUELE A NAVIDAD!

 

¡ya huele a navidad!

 

Figuras navideñas y fotografía: Rosa María del Puerto Aguado.

Escrito por: Braulio Morales Ruiz.

 

 

¡Ya huele a Navidad! Los obradores del pueblo comienzan su campaña navideña y en el ambiente se respira, el aroma a mazapán artesano que nos despierta el hambre a fiesta, ilusión y alegría.

 

¡Ya huele a Navidad! Los niños rebuscan en sus casas las figuras del año pasado para adornar el árbol y, en el colegio, los niños y los profes van pensando en estrellas, campanitas, Papá Noel, Reyes Magos y vacaciones.

 

¡Ya huele a Navidad! Y al pie de nuestro olivo se han reunido las figuras del Portal de Belén que, con material reutilizado, ha elaborado la señora Rosa María del Puerto Aguado, con ayuda de su hija Marta, de 6º de Primaria y su hijo Diego, que “ya voló” al instituto hace unos años.

“Querido Niño, queridas figuras del Portal, ¡ya huele a Navidad!

Ponednos vuestras manos y dadnos fuerzas para resistir hasta que llegue una vacuna buena que salve a toda la humanidad, a nuestras familias, amigos y a nosotros mismos de la maldad que nos ataca en estos días.”

martes, 24 de noviembre de 2020

EL LAPBOOK: UNA RECURSO PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO

 En tercer curso de Primaria hemos puesto en práctica un recurso nuevo que, por sus características, nos parece ideal para trabajar con el alumnado: es el “lapbook” que, dado que con el protocolo de Covid – 19 no es posible trabajar en equipo, el tutor lo ha propuesto para trabajar en familia.

 Texto resumido de la página que indicamos a continuación:

 https://www.imageneseducativas.com/lapbooks-que-son-y-para-que-sirven/

 ¿QUÉ ES?

 ·        Un lapbook es un recurso didáctico construido normalmente sobre una cartulina plegada, donde vamos encontrar información educativa sobre un tema determinado.

·        Es una herramienta 100% visual con infinidad de diseños y posibilidades de acuerdo a la creatividad e imaginación de su creador.

·        Es una herramienta fundamental de las exposiciones que realizan los alumnos y alumnas en clase, pues fomentan la imaginación y la creatividad de nuestros alumnos y alumnas y les permite crear situaciones de aprendizaje activo.

·        Este recurso lo realizan los propios alumnos, se puede realizar de forma individual o por equipos y se adapta a cualquier tipo de asignatura: biología, matemáticas, lengua, historia, etc.

·        Un lapbook es una herramienta interactiva en su construcción y finalidad educativa.

·        Es, además, una opción fantástica para aquellos alumnos con problemas memorísticos y de atención.

 ¿PARA QUÉ SIRVE?

 ·        Fomenta el desarrollo de la imaginación y de la creatividad.

·        Desarrolla el trabajo en equipo y el respeto por los demás.

·        Se pueden trabajar una cantidad ilimitada de temas y de materias.

·        Los alumnos se convierten en los protagonistas de su propio aprendizaje.

·        Motiva y favorece los aprendizajes, los alumnos se divierten mientras hacen algo diferente.

·        Permite profundizar en un tema determinado.

·        Fomenta los aprendizajes significativos y el autoaprendizaje.

·        Permite expresar la información de manera multimodal e interactiva.

·        Es un recurso adaptable a todas las edades y en todos los cursos de la Educación Primaria y secundaria.

 

LAPBOOK EN 3º DE PRIMARIA

Los alumnos y alumnos de 3º de Primaria, Raquel, Melany, Iker, Jacobo, Raúl, Óscar, Valentín Mesi, Águeda, Jonatan, Carla y Miguel, hasta ahora trabajan con sus familias y el apoyo del tutor en dos proyectos de este tipo:

 1.- LA TIERRA EN EL UNIVERSO, relacionado con el área de Ciencias Sociales, y en el que se resumen dos temas dados en clase.

 2.- EL CASTILLO DEL FANTASMA CATAPLASMA, relacionado con la lectura, comprensión y posterior Tertulia Dialógica Literaria del libro titulado “El fantasma Cataplasma”.

 CON TODOS LOS TRABAJOS ENTREGADOS, EN EL MES DE DICIEMBRE SE REALIZARÁ UNA EXPOSICIÓN Y SE DARÁ CUENTA DE TODO ELLO EN UN AMPLIO REPORTAJE QUE, CON TODOS LOS NOMBRES DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS, PUBLICAREMOS EN ESTE MISMO BLOG DE LA BIBLIOTECA DEL COLEGIO.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

 Este trabajo se ha elaborado en la clase de Valores Sociales y Cívicos de 5º curso de E. Primaria, con los alumnos M.ª ALICIA, USUE, MARIO Y YASIN.

 Es un hecho que los conflictos siempre existen y que es muy difícil evitarlos, aunque si es posible entenderlos y resolverlos.

Para ello, este año, en 5º de Primaria, hemos analizado situaciones de conflicto para detectar las palabras, los pensamientos y acciones que las provocan, y potenciar el autocontrol.


Así mismo, hemos tratado de concienciarnos de la importancia de utilizar técnicas de mediación en la resolución de conflictos y proponemos la actividad denominada EL RINCÓN DEL DIÁLOGO, y para ello, en equipo hemos elaborado un proyecto y lo hemos propuesto al equipo directivo y a la comisión de convivencia del colegio para su estudio y su posible puesta en marcha. Lo hacemos con el convencimiento de que es una actividad que funciona, pues nosotros la aplicamos en nuestra clase de 4º el curso pasado, con la señorita Rosa, y funcionaba muy bien.


miércoles, 21 de octubre de 2020

FICHAS – LIBRO DIVERTIDAS

 FICHAS – LIBRO DIVERTIDAS

 

Este trabajo se ha iniciado en la clase de Lengua Castellana y Literatura de 3er curso de E. Primaria, con la participación de todos los chicos y chicas.

 

Buscando una forma de aprender de forma divertida, y hacer muuuuuchas fichas de lectura, hemos puesto en marcha esta modalidad de ficha - libro que elaboramos nosotros mismos y nos gusta.

 

El libro tiene una portada decorada, un primer interior desplegable con una ilustración que represente a la historia y, más en el interior escribimos y distinguimos entre la presentación, nudo y desenlace.

 

¿Sabéis qué material utilizamos? Pues medio folio. Dividimos un folio en dos partes de forma vertical, y plegadas convenientemente ya tenemos para hacer dos fantásticas fichas.

 

Si queréis aprender con nosotros a elaborar estas fichas, digo libros, tan geniales, y pasarlo superbién, poneos en contacto con nosotros a través del colegio y os mostraremos cómo hacerlo. ¡Mola un montón!




¿QUÉ ES EL BULLYING?

 

¿Qué es el bullying?

 

Este trabajo se ha elaborado en la clase de Valores Sociales y Cívicos de 5º curso de E. Primaria, con los alumnos M.ª ALICIA, USUE, MARIO Y YASIN.

 

El bullying o acoso escolar es una clase de maltrato producido en colegios de forma repetida y a lo largo del tiempo.

 

El maltrato puede ser de muchas clases: maltrato psicológico, cuando se desprecia y discrimina; maltrato verbal, cuando se profieren amenazas o se dicen palabras insultantes, bien sea oralmente o por escrito mediante mensajes, y puede ser físico, cuando se causa daño corporal.

 

El maltrato, del tipo que sea, puede generar en las personas consecuencias muy graves.”  

 

(Fragmento de la página 15 del libro de Valores Sociales y Cívicos de la editorial Santillana para 5º curso de E. Primaria)

 

Hemos utilizado los siguientes recursos:

 

-         Libro de Valores Sociales y Cívicos de 5º curso, Editorial Santillana.

-         Cuaderno del alumno /a.

-         Regla, lápiz y lápices de colores.

-         Medios informáticos.

-         Y el apoyo de la biblioteca del colegio, que nos publica el trabajo.

  

 FOTOGRAFÍAS

En estas fotografías Indicamos la relación que existe y lo que pueden sentir  los tres elementos implicados: ACOSADOR, ACOSADO Y COMPAÑEROS.

 






jueves, 1 de octubre de 2020

¿CÓMO SOMOS?

Este trabajo se ha elaborado en la clase de Valores Sociales y Cívicos de 5º curso de E. Primaria, con los alumnos M.ª ALICIA, MARIO, YASIN y USUE.

 “Las matrioskas son unas muñecas tradicionales rusas. Son de madera, van pintadas de colores brillantes y están huecas. Cuando las abres, dentro te encuentras con una sorpresa: otra muñeca igual, pero más pequeña, y esta a su vez contiene otra, y así sucesivamente.

Cuando tratamos de conocernos a nosotros mismos, nos damos cuenta de que somos muy complejos; como las matrioskas, llevamos dentro una sorpresa y escondemos secretos. Una cosa es lo que mostramos a los demás y otra muy distinta lo que guardamos en nuestro interior, esos sentimientos que solo compartimos con las personas de confianza a las que queremos mucho.”   (Página 6 del libro de Valores Sociales y Cívicos de la editorial Santillana para 5º curso de E. Primaria)

El resultado de las sesiones en clase ha sido muy satisfactorio para todos los alumnos y su maestro pues nos han ayudado a reflexionar y a conocernos mejor. 

Hemos utilizado los siguientes recursos: 

-        -  Libro de Valores Sociales y Cívicos de 5º curso, Editorial Santillana.

-        -  Hojas de papel, regla, lápiz, tijeras, pegamento y lápices de colores.

-        

Nuestros trabajos: 







domingo, 1 de marzo de 2020

10 beneficios del origami para niños


Diez razones por las que los niños deben practicar la papiroflexia u origami
Alba Caraballo Folgado – Periodista -15 de octubre de 2018


El origami o papiroflexia es un arte japonés en el que a través del plegado del papel se elaboran diferentes figuras y formas. Desde el clásico barco de papel a elementos mucho más elaborados.

La práctica del origami es beneficiosa para todo el mundo, pero a los niños puede estimularles tanto física como mentalmente. Supone un desafío para ellos y un reto con el que además de divertirse están aprendiendo.

Ventajas de la papiroflexia para niños

1.- Ayuda a desarrollar la coordinación mano-ojo, y la motricidad fina.
Estos estímulos ejercitan los músculos, nervios y huesos de la mano, que van ganando fuerza y preparándose para la escritura.

2- Estimula la concentración.
La papiroflexia exige una atención y un esfuerzo mental para plegar el papel en el orden correcto y conseguir así la figura deseada. Potencia pues que el niño mantenga su concentración durante un período de tiempo en una misma actividad y así active una pauta de atención en una tarea.

3- Activa la memoria.
Las primeras veces que el niño hace una figura de origami ha de seguir unas instrucciones, sin embargo, mientras no sean muy complicadas inicialmente, le ayudará a recordarlas y podrá realizar él mismo la figura de origami. Por lo tanto, pone a prueba su memoria.

4- Desarrolla la paciencia.
No siempre salen las figuras a la primera, por lo tanto, el niño habrá de ser constante y paciente para lograr su objetivo.



5- Potencia la satisfacción emocional.
El niño se siente satisfecho de haber elaborado algo con sus propias manos, el placer de conseguir hacer algo por sí mismo.

6- Fomenta la imaginación.
El niño puede crear sus propias figuras de papel creadas por el mismo, un gran estímulo a la creatividad.

7- Es una actividad relajante.
Muchos encuentran en la papiroflexia una forma de relajación y de olvidarse de otros problemas o momentos de estrés.

8- Estimula el esfuerzo y el trabajo.
Para lograr la figura deseada hay que realizar un trabajo de precisión y el niño ha de esforzarse si quiere lograr el objetivo.

9- Fomenta el aprendizaje.
Ayuda a que los niños comprendan conceptos espaciales como arriba, abajo, delante y detrás y desarrolla el pensamiento lógico y matemático.

10- Estimula a todos los niños.
Es muy útil para el tratamiento de ciertos trastornos como el TDAH, hiperactividad o dislexia.


OBSERVACIÓN

Se considera Origami si se pliega el papel con las manos directamente, sin utilizar otros materiales.

Se considera Papiroflexia si se pliega el papel y además se utilizan tijeras, pegamento, etc.

Elaboración de orugas – Febrero 2020
2º curso de Educación Primaria:
Miguel, Carla, Jonathan, Valentín, Óscar, Jacobo, Águeda, Iker, Raúl, Melany y Raquel.


“Orugas multiplicadoras” – Febrero 2020
3er curso de Educación Primaria

Raquel Corregidor.